Die HS Gesundheit erhält eine Förderung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, um das innovative Versorgungsmodell Seh-Lotsen-Sprechstunde weiterzuentwickeln, welche dabei hilft bislang unentdeckte Sehbeeinträchtigungen bei Kindern und Jugendlichen festzustellen [...].
Virtual Reality ermöglicht Medizin-Student*innen eine realitätsnahe Möglichkeit, Operationen an virtuellen Patient*innen zu erproben. Die TH Köln entwickelt gemeinsam mit Partnern ein KI-basiertes VR-Simulationssystem, das nun auch haptisches Feedback beinhaltet [...].
Im Projekt "INDiGO" arbeitet ein Team der FH Münster an einem Versorgungskonzept für individuelle und nachhaltige Orthesen aus dem 3D-Drucker, welches auch in der Praxis umsetzbar sein soll [...].
In einer neuen Studie der Hochschule für Gesundheit untersucht eine internationale Forschungsgruppe den Nutzungsgrad, die Akzeptanz sowie Einsatzbereiche digitaler Gesundheitstechnologien in der Physiotherapie [...].
Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) unterstützt weiterhin Projekte der H-BRS zur Forschung an häufigen Krankheiten wie Typ-2-Diabetes oder Bluthochdruck mit 700.000 Euro [...].
Ein interdisziplinäres Team der TH OWL erforscht im Projekt CellSENSING innovative Methoden zur Echtzeitbestimmung von Schlüsselparametern in biotechnologischen Prozessen [...].
KI soll das Gesundheitswesen effizienter und günstiger machen. Doch wie können Mediziner*innen sicher sein, dass die Maschine keine Fehler macht? Unter anderem damit befasst sich Daniel Sauter am Fachbereich Informatik der Fachhochschule Dortmund [...]
Ein Forschungsprojekt der TH Köln möchte eine interaktive Anwendung entwickeln, die gesicherte Informationen bereitstellt und Hausärzt*innen bei der Diagnose des Post-COVID-Syndroms unterstützt [...].
Der INTIA-Koffer, ein Methodenkoffer, den die TH Köln entwickelt hat, ermöglicht es stationären Einrichtungen, Jugendliche an digitale Tools heranzuführen. Er kann ausgeliehen oder nachgebaut werden [...].
Forschende der H-BRS haben einen Prototypen eines sozialen Roboters entwickelt, der eigenständig verschiedene Lernaufgaben mit Kindern durchführen und dabei mit ihnen interagieren kann [...].
